close
有可教者,有不可教者。
知識、技術是可教的,藝術卻屬不可教者。
可教者是information,熟能生巧即可。
不可教者是transformation,妙在一機之微間,
這一機之微,近乎禪,只能純憑自悟。
這意味:真能深於藝術三昧者,都明白自己一路摸索過來的道路,是無法“如法泡製”地套用於另一人身上的。
就這意義而言,藝術無法作為一種外在的東西被傳遞到另一人手上。能被期待的,終歸是自己從魂命深淵發展出來的“內在轉化”經驗。但,我還是可以給你一條線索:
珍惜每一個被文字、影像、聲音”觸動“的詩意瞬間(poetic moment)!
理由很簡單。
詩意瞬間的“觸動”,就是把握一機之微的關鍵!
這觸動會引導你深入內裡而與更深的自己發生連結;
這就讓“內在轉化”的可能埋下了開花結果的契機。
2013.3.18 哲思零縑
老師你好,經常看到老師po些很有詩意的句子,學生很想增加自己的語文與藝術欣賞的能力,卻常常在茫茫書海中迷航,而不知如何是好。還望老師建議指教。百忙中打擾老師,還望海涵〜
知識、技術是可教的,藝術卻屬不可教者。
可教者是information,熟能生巧即可。
不可教者是transformation,妙在一機之微間,
這一機之微,近乎禪,只能純憑自悟。
這意味:真能深於藝術三昧者,都明白自己一路摸索過來的道路,是無法“如法泡製”地套用於另一人身上的。
就這意義而言,藝術無法作為一種外在的東西被傳遞到另一人手上。能被期待的,終歸是自己從魂命深淵發展出來的“內在轉化”經驗。但,我還是可以給你一條線索:
珍惜每一個被文字、影像、聲音”觸動“的詩意瞬間(poetic moment)!
理由很簡單。
詩意瞬間的“觸動”,就是把握一機之微的關鍵!
這觸動會引導你深入內裡而與更深的自己發生連結;
這就讓“內在轉化”的可能埋下了開花結果的契機。
2013.3.18 哲思零縑
老師你好,經常看到老師po些很有詩意的句子,學生很想增加自己的語文與藝術欣賞的能力,卻常常在茫茫書海中迷航,而不知如何是好。還望老師建議指教。百忙中打擾老師,還望海涵〜
全站熱搜
留言列表