朱志學寫於 2011年9月29日 2:14
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湛若秋露，穆如春風.......
兀爾坐忘，浩然天縱.....................
老師：
您覆信帶及：“我讀過你的劄記，應該給你課堂時間分享。”
我由衷感謝老師給予這機會,卻自知還沒準備好。
近日所寫閱讀劄記,純憑課堂感悟,尚未涉大量閱讀書目。
以是,出乎直觀者多,關乎學力者少。
我自恃還未下足功夫消化燦若群星的法國哲學天才。
這可是一段漫長的學思歷程,非十年不足為功！
所以,請老師完全不必為我在課堂保留分享時間。
現階段我只合像海綿一般在全然的私密閱讀與課堂聆聽中吸收那如厲斧般擊碎我心中冰海的深銳洞見。
生平至今,再沒比這個學習階段,更讓我有血氣動蕩的昂揚感。
從老師身上,我第一次體會到學問作為一種志業的莊嚴。
回首來時路,我自己都驚奇：
這輩子最重要的學習階段,竟是在旁聽中完成的。
我由衷珍惜這樣的因緣,因此甘心盡棄一切俗世追求,而皈命昔往未曾對我開啓的哲學奧義。
這心事,浮士德復活節第二幕一段獨白差可比擬：
“一種純淨而不可描述的希祈,
驅迫著我漂蕩過叢林和原野。
而在盈眶熱淚所凝成的霧裡,
我感覺到有一個世界...............
為我而升起
為我而存在...........”
如今看來,正是通過老師為我打開的精神旅程,我終能煉就了一雙“邊緣的眼睛”。
長年以來,對西洋哲學總是欠缺一分體己的親密感;如今卻從老師路數獨異的學問型態尋得一個悟入處。
現在,讀起這些過去視為畏途的西方思想巨擘,不但不覺隔膜,反而每有“驚知己於千古”的快意！
從前禪宗和尚曾說：“菩提達摩東來，只要尋一個不受人惑的人。”
通過老師課堂帶來的現象學啓悟,我如今還真於古今學問中,得著這麼一個“不為人惑”的雪亮心眼;
越投入就越覺滋味深長,再不肯浪拋心力於無涉靈命深度的世界...........
我非學術中人,卻能蒙老師不棄,而得以從互為”陌路“的他者,漸窺學問門徑！
唐君毅先生有云：“在遙遠的地方,一切虔誠終將相遇.......”
人之相與,因緣深遠,有如此者.........
時逢教師節,未免酬酢問候,因思及東坡詠酒詩所云：
湛若秋露，穆如春風.......
兀爾坐忘，浩然天縱.......
吾方耕於渺莽之野，而汲於清冷之淵.......
這話頗合於老師課堂引發我心頭的意象
茲衍為七言聯語,約略誌念這番問學因緣在我個人生命史的意義：
幾度春風釀秋露,ㄧ宵夢雨洗鉛華....................
志學再拜 2011.9.28
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